教師，是一種職業(yè)，更是一種使命。它承載榮譽，也承載壓力。

　　老師就像一束光，照亮未知的世界；老師更像靈魂的雕刻者，為我們傳道、授業(yè)、解惑。

　　今天是教師節(jié)，我們特邀我省優(yōu)秀教師代表講述他們的故事，讓我們感受教育家精神：“心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求。”

　　今天，我們向老師們致以衷心的感謝：感謝為我們奉獻了青春和熱情、投入了智慧和真情，目送我們一程又一程的老師們！

　　今天，我們向老師們致以誠摯的問候：親愛的老師，教師節(jié)快樂！

　　2024年度全國優(yōu)秀教育工作者 定遠縣示范幼兒園黨支部書記、園長 金 俊

　　打造“生命綻放的幸福院子”

　　我的教育之旅始于成長的部隊大院。在那里，嚴明的紀律和強烈的集體榮譽感，為我打下了人生的底色——我早早領悟了責任感的厚重和奉獻精神的偉大。

　　身為軍人教官的父親對知識的尊崇與不懈追求，極大地激發(fā)了我對學習的熱忱。他給我講過無數(shù)遍關于勇氣、奮斗和團隊合作的故事，也在我幼小的心靈播下了對教育事業(yè)最初的熱愛。漸漸地，我更想幫助更多人進行學習，堅定了我投身教育、培育下一代的決心。

　　從滁州師范幼師班畢業(yè)后，我進入定遠縣示范幼兒園工作，成為一名人民教師。從那一刻起，我就清晰地意識到自己不只是一名傳授知識的教師，更是孩子們成長道路上的重要引路人。

　　自此以后，我始終堅守在幼兒教育的陣地上，不斷努力提升自我，盡力給予孩子們最優(yōu)質的教育體驗，助力他們在人生的起跑線上邁出堅實有力的步伐。在37年的職業(yè)生涯中，我一直深耕于幼兒教育這片熱土，隨著時間的推移，我也逐步承擔起更多的職責。

　　教育乃國家發(fā)展之基石、民族振興之希望所在。幼兒教育更是打好人生底色的寶貴階段。

　　在很多場合，我都在傳播和踐行“生命綻放的幸福院子”的理念。一所好的幼兒園就是一座讓生命綻放的幸福院子。因為，我深知每個孩子都是一粒神奇的種子，蘊藏著不為認知的神秘，只要給予適宜的土壤和陽光，就一定能綻放出生命的美好。

　　作為幼兒園“領頭雁”的角色，我深知自己肩負著重要的責任和使命，所以，有工作我先接，有難題我先上，不僅組織大家齊心干，更要自己帶頭干。

　　2013年，我所在的定遠縣示范幼兒園成功創(chuàng)建為安徽省一類幼兒園；2018年，幼兒園榮獲全國首批家園共育示范園的稱號；2019年至今，這所幼兒園從最初的單一園區(qū)擴展至七個園區(qū)，形成了集團化辦園新格局……

　　事業(yè)上的每一次進步，都讓我深刻感受到幼兒教育事業(yè)對于國家發(fā)展的重要意義，也更加明確了自己的努力方向。這些成績的背后，是全體教職員工的辛勤付出和不懈努力，也是我們始終堅守教育初心、不斷追求卓越的最好證明。

　　還有三年，我就要退休了，現(xiàn)在的時間對于我來說特別珍貴，一刻也不能浪費。我要認真跑完“最后一公里”，為幼兒園的發(fā)展作更多貢獻，為孩子們打造更多更好的“生命綻放的幸福院子”。

　　2024年度全國優(yōu)秀教師 宣城市工業(yè)學校教師 馮 兵

　　成長路上“人人皆可出彩”

　　1998年大學畢業(yè)后，我被分配到涇縣高級職業(yè)中學工作。26年過去了，學校早已升格為宣城市工業(yè)學校，我歡送了一屆又一屆的學生，想在職業(yè)教育事業(yè)中做出一番成就的初心一直未變。

　　從教以來，我一直從事計算機專業(yè)課教學和技能大賽輔導工作，多次擔任班主任。在教育的廣闊天地里，我認為，每一位老師都是播種者，用知識的種子在學子的心田耕耘希望。具體到職業(yè)教育領域，培養(yǎng)學生技能是我的重要使命。讓每個學生都能學到一技之長，不僅關乎學生未來的職業(yè)發(fā)展，更是他們立足社會、實現(xiàn)個人價值的關鍵所在。作為一名計算機專業(yè)老師，我感到肩上的擔子很重，正因如此，工作才有意義。

　　2019年、2022年，我輔導的學生在全國職業(yè)院校技能大賽中獲二等獎。2023年，我牽頭負責的計算機應用專業(yè)獲批安徽省第一批中等職業(yè)學校優(yōu)質專業(yè)。

　　我始終堅信“人人皆可出彩”。在傳授專業(yè)知識與技能的同時，我更注重培養(yǎng)學生自主學習能力、創(chuàng)新思維和實踐能力。我嘗試通過項目式學習、案例分析、技能競賽等多種形式激發(fā)學習興趣，在實踐中學習，在學習中成長。

　　老師不僅是知識的傳播者，更是學生成長道路上的引導者和支持者。我努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，激發(fā)他們的潛能，幫助他們找到適合自己的成長路徑。我欣喜地看到，學生在掌握技能的同時，也學會了面對挑戰(zhàn)、團隊合作。

　　最難忘的是，2021年全國職業(yè)院校技能大賽開賽前一周，我們接到立即組隊參賽的通知。時間太緊了，沒有集訓，能行嗎？我決定帶著孩子們拼一把！最后的幾天里，我和選手們吃住在一起，每天只睡4個多小時，用只爭朝夕的精神加緊練題。好在孩子們平時打下的功底很扎實，拼搏之火熊熊燃起來了！這支隊伍最終不負所望，拿下了全國第十的好成績。孩子們收獲的豈止是獎牌，更多的是迎難而上的勇氣和信心，后者更是他們一生難得的財富。

　　新時代給教育帶來了新機遇，如何抓住？這就需要教師不斷學習新知識、新技能，更新教育觀念，提升教學能力，提高教學質量。我將秉承“以學生為中心”的教學原則，關注學生的個體差異和成長需求，努力為每一位學生提供最適合的教育方案。同時，積極參與學校的各項教育教學改革活動，為推動職業(yè)教育高質量發(fā)展貢獻自己的力量。

　　2024年度全國模范教師 合肥工業(yè)大學數(shù)學學院教師 朱士信

　　做言為士則、行為世范的“大先生”

　　我喜歡上課，是因為上課是一種享受；我喜歡上課，是因為學生聽我的課是一種享受；我喜歡上課，是因為我每次走進教室時都看見一雙雙渴望的眼睛；我喜歡上課，是因為每次上課時都看見一張張興奮的臉……

　　1988年，帶著對教育的滿腔熱情和對知識的無限敬畏，我開始了教書育人的旅程。幾十年來，我對教師這兩個字的體會是：教是教會學生知識和學知識的方法，師是用言行向學生示范對事業(yè)的態(tài)度和做人的道理。我對資助過的學生說過“只要好好學習，不必想著還錢的事”。很多學生畢業(yè)多年以后還和我保持著聯(lián)系。

　　有一次，我注意到一位同學上課非常認真，但每次布置的三道課堂作業(yè)題卻常常連一道都做不出來。我找他問詢后得知，由于進校時數(shù)學基礎差，對能否學好數(shù)學沒有一點信心。于是，我主動找他交朋友，要求他上課時要注意聽自己講授的方法和推理的思路，而不要將精力放在具體的計算等細節(jié)上，計算的過程可以等下課以后再驗證。為了使他上課精力更集中，我還建議他每次上課自己帶椅子坐到教室第一排座位的中間正前方。漸漸地，這名同學數(shù)學成績提升了，也開始喜歡上了數(shù)學。2006年畢業(yè)前夕，這名同學聯(lián)系到英國伯明翰大學留學，還將這段難忘的經歷寫入了自薦信。

　　“為枯燥的數(shù)學公式和復雜的理論賦予生命，讓大學課程生動而有趣”，這是我?guī)资陙肀３稚钊霚\出教學風格的初衷。學生評價我的課“沒有照本宣科、滿堂填鴨，用啟發(fā)任思維盡情徜徉，用點撥讓智慧充分綻放”。我認為這是對我的最大褒獎。在我的課堂上，有時連過道和講臺前都擠滿了前來聽課的學生。學生們把我選進了“感動工大十大人物”，我覺得更是學生們感動了我。

　　因為熱愛，身為博士生導師，我每學年完成的教學工作量遠超學校規(guī)定課時。我主講的《高等數(shù)學》課程，在中國大學MOOC平臺上獲得了極高的選課人數(shù)，榮獲國家首屆優(yōu)秀教材二等獎。這門課程，經過我和團隊20多年的精心打磨，已經成為國家級一流本科課程，成為高質量數(shù)學教育資源。

　　作為一名高校教師，首要的任務是教學，但沒有一定的科研水平作為支撐是教不好書的。我堅持教學和科研相輔相成、相互促進。因此，我從不放松自己在科學研究領域的探索。白天沒有時間，就晚上做，抓住每一個可以利用的時間做。

　　我多次被學生評為全校“最受學生歡迎的老師”，被學校授予“終身最受學生歡迎的老師”，這些評價就是對教師這個身份最好的褒獎。

　　2024年度全國優(yōu)秀教師 合肥市第八中學教師 張 嵐

　　給青春量身定制做好規(guī)劃

　　從教25年來，我最大的感受就是：每個孩子都是一朵花，每朵花因季節(jié)、花期、屬性不同而風格不同，教師應該為每朵花量身定制做好規(guī)劃，讓他們都能美麗綻放！

　　和學生相處時，我總是希望通過各種方式幫他們找到自身的天賦才華。教學之余，我還擔任合肥八中心理咨詢師、星火領導力社團的指導老師，立足學生的生涯規(guī)劃，幫他們確立職業(yè)夢想，鼓勵他們活出最高版本。

　　我有個學生，他基本上把所有的精力都花在物理、化學、生物上，成績卻一直不盡如人意；而他的政治、歷史反而輕輕松松地遙遙領先。在高一升高二選科時，他隨大流選擇了物化生組合，理由是他認為學物化生以后好找工作。我從他的興趣愛好、學習能力等方面綜合考量，引導他選擇了更適合自己的學科組合。

　　我也有這樣的學生，因為學習態(tài)度不好而經常被別的任課教師喊去辦公室談話。有一次，他被“請”到辦公室，恰好那時我的電腦出現(xiàn)了故障，這個同學見后主動幫忙，三下五除二修好了電腦，我很高興，因為我看到了他的閃光點。于是，我建議他瞄準“軟件工程”專業(yè)，聽我這么一說，他的眼睛倏地亮了。我送給他一本高考志愿填報參考書，鼓勵他勇于圓夢。后來，老師們普遍反映這個孩子學習態(tài)度發(fā)生了很大轉變，不僅成績上來了，就連值日衛(wèi)生都認真多了。最終他如愿以償，考進了電子科技大學心儀的專業(yè)。

　　這讓我想到，教育應該從根源發(fā)掘原因，如果教育上出了問題，那么就要從樹根修復，只有讓根生長得健壯，樹冠自然會枝繁葉茂。

　　作為一名英語教師，我在完成教學之余指導青年教師教學、賽課，指導師范大學英語系實習生一線教育教學實戰(zhàn)。通過合肥市張嵐名師工作室，我?guī)ьI著青年教師不斷探索高中英語課程資源開發(fā)與應用的路徑，開發(fā)了基于教育云平臺的名師工作室資源庫，提出了自己的教學主張，并通過“張嵐名師工作室”微信公眾號、網(wǎng)頁云平臺與全國英語同仁開展課程資源開發(fā)、送培送教等100多場學術研討活動，搭建起教科研共同體交流的優(yōu)質平臺，使優(yōu)質教育資源在這里得以共享。當聽到外省市的學校也使用這些教育資源開展教研時，我特別高興，教育資源在共享共創(chuàng)中協(xié)同發(fā)展，這不正體現(xiàn)了名師工作室的引領輻射作用嗎？

　　教育還要重視家庭、家長的力量。特別是處于青春期的中學生群體，他們更需要良好的親子溝通。為此，我研發(fā)了“讓愛流動”親子關系家庭教育課程，積極參加省市婦聯(lián)組織的“智慧父母課堂”“親子教育”“家庭教育”“幸福女性修煉”“家和萬事興”等公益課堂的巾幗宣講，讓孩子在“讓愛流動”的幸福家庭環(huán)境中快樂成長。

　　青春是多彩的，是寶貴的，作為守望者，我想和更多的師者攜手，為孩子們做好規(guī)劃，為他們蓄積好前行的動能和勇氣。

　　2024年度安徽省教書育人楷模 中國科學技術大學工程科學學院執(zhí)行院長 吳恒安

　　帶領學生勇攀科學技術高峰

　　31年前的9月，我從湖北黃岡走進中國科學技術大學。成為中國科大學子，是我一生的驕傲。大紅色的錄取通知書被我珍藏，上面印著“希望你繼承和發(fā)揚我校‘勤奮學習，理實交融，紅專并進’的優(yōu)良校風，樹雄心、立壯志，為振興中華、實現(xiàn)四化努力攀登科學技術高峰！”這段話，被我烙在了心底。努力攀登科學技術高峰，就成為了18歲的我的初心！

　　在中國科大求學期間，我遇到了很多學術水平高、對學生特別好的老師，他們言傳身教，潤物細無聲，讓我受益終身。我曾因家庭貧困獲得了學校的特別助學金，是母校培養(yǎng)我這個農村孩子走向了世界舞臺。出于感恩和眷念，我沒有忘記18歲的初心，從海外申請回到科大做了一名教師，立志將科大精神傳承下去，去幫助那些像我小時候一樣心懷夢想的年輕學子。

　　走上講臺時，我28歲。當科大的老師很幸福，因為這里有全世界最優(yōu)秀的年輕人，他們不僅天資聰穎而且好學上進。如今，我在科大任教已經20年，初心從未改變。要做好一名大學老師，就得努力攀登科學技術高峰。郭沫若老校長曾經講過，我們科大人不僅要攀登科學技術高峰，還要不斷創(chuàng)造高峰，高峰要高到無窮。在如今紛繁復雜的國際形勢下，國家面對的挑戰(zhàn)，都是我們科大人為國效力的機會。

　　教書育人是大學老師的第一任務，我把大部分時間都投入到學生培養(yǎng)上。這些年來，通過扎實的教學實踐，我主持國家一流本科課程建設，編著國家重點圖書，承擔教育部首批新工科探索與實踐項目，獲評省級教學名師，榮獲高等教育國家級教學成果獎、中國科學院優(yōu)秀教師獎、寶鋼優(yōu)秀教師特等獎、霍英東教育教學獎。

　　又是一年新生入校時，我特別想對孩子們說，珍惜時光奮發(fā)有為吧！因為你們的背后有這么多老師在支持你們。有困難，隨時找我們，因為我們是你們的老師。“創(chuàng)寰宇學府，育天下英才”，這是我們全體科大老師的初心！

　　2024年度全國模范教師 安慶市特殊教育學校教師 張 晨

　　用音樂“照亮”視障孩子的心靈

　　兒時，因為疾病，我失去了寶貴的視力。但因為父母之愛、師友之愛，跌落黑暗中的我選擇了堅強，乘著音樂的翅膀，我以另一種方式重新?lián)肀澜纭?/p>

　　2002年，我以全國第一名的成績考入長春大學特殊教育學院音樂表演專業(yè)。后來，我前往安慶師范大學攻讀碩士研究生。2022年，我成為全國首位音樂學科教學專業(yè)聲樂方向盲人碩士研究生。

　　為幫助更多殘障兒童，大學畢業(yè)后，我回到了母校——安慶市特殊教育學校工作。音樂鼓舞了我，造就了我，所以我也希望能用音樂打開孩子們的心靈，用音符點亮他們的“心燈”，讓他們在音樂中感受到世界的美好和希望，獲得追夢的力量，成長為社會的有用之才。

　　剛開始任教，我沒有任何經驗，但我有兩樣寶貴的東西，一個是“滿腔熱情”，還有一個叫“同理心”。

　　我是盲人，所以我很理解學生期待什么、需要什么，有什么長處。盲人一般對音樂的感悟力是有優(yōu)勢的。因為視力的缺失導致聽力比較好，注意力也比較容易集中，記憶力也較好，這幾項優(yōu)勢就非常適合學習音樂。所以，我就把我的音樂課打造成一個能夠充分發(fā)揮他們優(yōu)勢的課堂。

　　有一次上課，一個女同學告訴我：“老師，這段旋律讓我體會到是白色的，非常純凈，非常圣潔。”這給了我非常大的驚喜：雖然我們確實看不見，但可以通過音樂得到補償，感知到這個世界是多彩的。

　　我漸漸發(fā)現(xiàn)，除了音樂，盲生還有很多特長、很多愛好。我就開始利用課余時間教他們彈鋼琴，教他們聲樂，然后組建合唱團。這個合唱團有很好聽的名字“七彩旋”，喻義就是七彩的旋律。我要帶著孩子們通過音樂去看美麗的七彩世界。

　　“七彩旋”合唱團建立之后參加過很多場演出、比賽。我想創(chuàng)造更多機會讓學生走出校園、瞧一瞧外面的世界，幫助他們更加開朗自信。一路走來，我們收獲的掌聲和榮譽是沉甸甸的，不僅拿到了特教范圍內比賽的大獎，在跟普通孩子同臺競技中也拿到了大獎。孩子們從一次次的排練磨礪中明白，即便視障也可以唱出最動聽的聲音，贏得尊重和喝彩。

　　學生對我越來越信任，我對他們的愛也與日俱增。很多學生都喜歡找我傾訴心事，我認真傾聽，盡力幫助他們解決實際問題、提出指導意見。

　　“一點一點發(fā)著微光，一閃一閃尋找未來方向，螢火蟲啊，努力去照亮，不怕渺小，看見生命的力量……”我創(chuàng)作的這首名叫《螢火蟲》的歌，道出了我的希望：用自己的微光，照亮視障孩子前進的方向。

 

   信息來源：中安在線